摘      要

　　蓬萊創校於西元1911年(民國前1年)，原以「誠實」做為師生砥礪的信念，九年一貫推動之初，即以「快樂學習、健康成長、感恩惜福」為學校的願景，強調教育應以學生為中心，學生才是教育主體。我們期許建構孩子精緻的優質學習，擴大學習範圍、與世界接軌；提供孩子有趣的多元學習，學習探索自我、建立自信心；給予孩子均等的成功機會，展現獨特自我、創造新契機。

　　為落實上述願景，蓬萊從分析學校的SWOT開始，從弱勢關懷、多元學習及發展資訊特色建構出「蓬萊E LEARNING 學習FLYING」方案，參照優質學校資源統整具體目標之四個面向，訂定本方案之具體目標:

(一)  積極整合可用資源，提供優質教學環境，協助教師專業成長。

(二)  建立彈性分配機制，秉持公平正義原則，帶好每位蓬萊學生。

(三)  妥善運用資源效能，發展學校資訊特色，豐富學生學習內涵。

(四)  務實展現資源效益，創造資源教育價值，彰顯蓬萊優質經營。

　　此方案在行政、教師、家長的密切合作下，將資源發揮最大效益，營造優質蓬萊，本方案達成成果如下：

(一)資源有效整合，打造優質環境，協助教師專業成長。

(二)協助弱勢學童，建立友善校園，帶好每位蓬萊學生。

(三)提供學習機會，展現多元才藝，豐富學生學習內涵。

(四)創造教育價值，彰顯優質經營，打造蓬萊e化特色。

　　蓬萊藉由資源統整的規劃與執行過程，轉化了優質的學習環境與友善校園，不但托底弱勢學童提升學習興趣與成就，也豐富了學生的多元學習，藉由家長的正向參與，使得校務推動順利，展現蓬萊的教育價值與特色。