方案規劃

（一）背景分析

　　 蓬萊國民小學是一所具有近百年歷史的學校，展現著「和諧、溫馨」的學校氣氛。在歷任校長的用心經營與現任吳宗哲校長積極推動、全體教職員工及家長會等的奉獻付出下，奠下良好的基礎，且日益成長卓越。
　　本校包括小學23班、幼稚園4班、特教4班，教職員工71人，學生數6百餘人，教師及行政人員素質極高，在58位教師中，已有34 ％的碩士比例（20位）；家長工作人口比例雖高，但熱心且盡力參與學校事務，尤其是家長會與校友等人士，更是協助學校邁進的推手；所以，學生在各方面均有傑出表現。
　　蓬萊國小位在承載著悠久歷史歲月，兼具傳統與本土氛圍的老舊社區-大同區內，學生思想淳樸，可塑性高，但文化、科技刺激較少。目前，本校正積極進行「校舍整建擴建工程暨地下停車場新建工程」，增添資訊設備，讓具有近百年歷史的蓬萊國小再換新裝；期許蓬萊再起飛，以師資卓越、環境優質，學生學習無限的優勢展望未來。

（二）方案目標

　　蓬萊國民小學的願景是「快樂學習」、「健康成長」與「感恩惜福」，在這三大目標下，輔以校內的子目標『　　　　　　　〝我愛蓬萊〞』－

　　　　　　　　　　　　P：有禮貌（Politeness）、
　　　　　　　　　　　　L：勤學習（Learning）、
　　　　　　　　　　　　P：有活力（Pep）、
　　　　　　　　　　　　S：多才藝（Skills）

，以蓬萊學子為主體學習，培育他們在認知體驗的學習中，學會悅納自己、學會尊重別人、學會負責做事、學會生涯規劃，成為具備統整能力終身學習的新世代。

表1 行動方案與學習指標對照表

（三）實施策略

1﹒多樣社團、多元學習

　　任何的教學活動，都在激發學生的自主學習。本校在正式課程時間除了規劃七大領域和六大議題之課程外，也安排分組社團活動課程，設計幼童軍、蓬萊布袋戲、六腳精靈、直排輪、版畫、手工藝……等多元智能，多種組別提供學生學習；發展體育團隊、直排輪溜冰隊、直笛隊和節奏樂隊；並在課餘時間，引入民間專業人士，安排跆拳道班、圍棋班、魔術班、繪畫班、籃球班、網頁製作班、非洲鼓班等多樣課外社團，積極鼓勵學生參與；亦舉辦理多項競賽與成果，辦理多性質的校外教學，開辦各類型的講座，帶動學生多元化學習風氣，以協助學生認識自我，激發出個人的其他才能與興趣，培養出主動探索、溝通表達與分享、尊重關懷與團隊合作、欣賞表現與創新、解決問題、參與社團等能力，建立學生負責做事、關懷生命與環境、生涯探索等態度。

2﹒優質品格、全人發展

　　在「關懷、平等、安全、尊重、友善」之既有的教育基礎與特色上，本校將品德教育融合於學校正式課程、非正式課程或相關活動中。學生不僅身受老師、志工隊及愛心家長的潛移默化，更由品德課程、品德小天使、班級共讀品德小故事、糾察隊、童軍團、榮譽之星、服務獎、慈濟媽媽說故事、品格教育時間等系列活動中建立正確的價值觀及行為準則，加強「為學」、「做人」與「生活」之道，從而培養每一位學生都擁有關懷、尊重、責任、信賴、公平正義、誠實六大良好美德。

3﹒至愛關懷、機會平等

　　本區家長的工作人口比例較高，多為雙薪家庭，社經背景參差不齊，學生程度不一。結合教師、校友與台北醫學大學，挹注校友陳婉淑小姐提供「毅寧基金會」之資金開辦課業增能班、毅寧班、課後照顧班以縮短學生個別差異，提升學生學習低落科目之基本能力，增進學習興趣；藉由特殊關懷月、特教入班宣導等教育體驗活動，使學生學會關懷他人、珍惜生命；另增設潛能英語班、科學實驗組益加提高學生強度。

　　帶學生走入社區，與社區互動，交流情感。例如，與夜市美食共推廣閱讀活動，與市立圖書館聯合舉辦閱讀達人活動；參觀古蹟及老建築，走訪年貨大街等社區巡禮活動；關懷社區，清掃環境，培養愛鄉及愛土情懷。

4﹒活用資訊、科技學習

　　近幾年來，本校透過軟硬體設備的提昇，提供E學院、教室即時評量系統、行動學習體系、數位學生證、班級網站等數位學習平台，再經過數位化的管理，結合現今流行之科技產品，為學生打造出互動學習的環境，提高學習興趣，增加學習專注力，培養他們積極運用科技與資訊、建構探索與善用資源的能力，期能達到「校園網路無線、學習精采無限」。

5﹒校園再造、情繫蓬萊

　　目前，本校正配合都市設計審議委員會與市府都發局進行著校舍整體擴建工程。工程的設計及規劃在於融合古蹟文化，建構綠化環保的綠建築，使傳統與現代並存；從構想、策畫、籌備以至於今日施工的每一個階段都有著寶貴的工程教材。每一天，學生都在見證著、體驗著蓬萊學園的蛻變，從認識蓬萊歷史、與工程人員有約、工程小書、蓬萊大事紀、動土典禮牽手傳情暨告別操場、工程安全闖關等系列活動中與學校共成長，增添寶貴經驗，更加豐富學習內容。